mag. Silvo Šinkovec, Inštitut Franca Pedička, Ljubljana
Nadarjeni učenci v luči smotra spodbujanje celostnega razvoja osebnosti
Talented Students in the Light of Fostering Whole Personality Development
AVTONOMIJA DELA Z VIDIKA POSEBNIH POTREB IN NADARJENOSTI UČENCEV
Mednarodni pedagoški simpozij, Črenšovci, 13. in 14. februar 2015
Mag. Silvo Šinkovec, Inštitut Franca Pedička: Vloga vrednot pri spodbujanju celostnega razvoja osebnosti
Mednarodni strokovni posvet
»AVTONOMIJA ŠOLE PRI URESNIČEVANJU VZGOJNE IN IZOBRAŽEVALNE FUNKCIJE«
7. mednarodni simpozij, Črenšovci, 21. in 22. feb. 2014
Continue reading Vloga vrednot pri spodbujanju celostnega razvoja osebnosti, Črenšovci 2014
V sredo, 28. 9. 2016 je imel p. Silvo Šinkovec
zagovor doktorske disertacije z naslovom
VZGOJNI NAČRT V VLOGI SPODBUJANJA CELOSTNEGA RAZVOJA UČENCEV
na Pedagoški fakulteti v Kopru.
Mentor: dr. Dejan Hozjan
Doktorat: p. Silvo Šinkovec 2016
Pedičkova pedagogika je izhajala iz osebe in se k njej vračala. Ni se mogel sprijazniti s kolektivizmom, niti z državnim monopolom nad idejami in nad ljudmi. Svoboda in spoštovanje vsakega posameznika sta bili srčika njegove misli. Človek v svoji enkratnosti in ustvarjalnosti je predstavljal zanj cilj vzgoje. Sledil je človeku, spoznaval človeka in služil človeku. Za to je plačal visoko ceno. Pa nič zato. “Vsi nesporazumi, sporeki in trki so ničevi vpričo vrednosti te zvestobe človeku kot izhodišču in sklepu vse moje vzgojnoizobraževalne prakse in vsega mojega pedagoško teoretičnega deleža v slovenskem človekoslovnem kozmosu” (Moja hoja za pedagogiko, str. 18). Silvo Šinkovec, Hoja za človekom, str 322 Continue reading Franc Pediček (1922 – 2008)
Društvo katoliških pedagogov Slovenije sestavljajo redni in častni člani. Redni člani so državljani Republike Slovenije, ki poklicno delajo na področju vzgoje in izobraževanja v vrtcih, osnovnih, srednjih in visokih šolah, domovih za mladino in vseh organizacijah, ki se kakor koli in na kateri koli stopnji ukvarjajo z vzgojo in izobraževanjem, ali pa jih vzgojno in izobraževalno delo še posebej zanima, čeprav to ni njihov poklic. Pogoj je, da s podpisom pristopne izjave potrdijo, da sprejemajo pravila in program društva ter Etični kodeks članov DKPS.